Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №451

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПРОСТОРОВОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ STEM-ІНСТРУМЕНТІВ

Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та практична перевірка педагогічних умов розвитку просторового мислення учнів середньої школи у процесі вивчення історичних дисциплін засобами STEM-технологій. У ході дослідження передбачається здійснити аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми формування просторового мислення та визначити особливості його розвитку в учнів підліткового віку; розробити методичні рекомендації та систему практичних завдань, спрямованих на візуалізацію історичного простору, зокрема через створення історичних реконструкцій, роботу з 3D-пазлами, цифровими картами та використання підходу «STEM-хакінг»; а також проаналізувати результати впровадження запропонованих умов та оцінити динаміку рівня розвитку просторового мислення учнів. Об’єктом дослідження є процес розвитку просторового мислення учнів середньої школи під час вивчення історичних дисциплін.