Тому не дивно, що вступаючи до ЗП(ПТ)О в учнів виникає питання навіщо вивчати загальноосвітні предмети (фізику, математику, хімію і т.д.), якщо це вже не школа, а метою їх вступу - є отримання професії.

Отже, щоб учні зрозуміли для чого пекарям, кондитерам, офіціантам, продавцям, кухарям  та касирам потрібна фізика, я намагаюсь на своїх уроках постійно робити зв'язок з майбутньою професією, тим самим мотивуючи їх.

Професійне спрямування на уроках фізики - це моя методична проблема над якою я постійно працюю. В навчальні плани, до кожного розділу, я додаю уроки, які пов`язані з майбутньою професією. Наприклад, для професій кухаря та кондитера в розділі "Кінематика" вивчаються теми: "Міксер, блендер, м’ясорубка, їх принцип роботи", "Приготування страв на грилі". А для професії продавця і касира в цьому ж розділі вивчається тема " Принцип роботи механічних вагів".

До кожної теми з фізики є підібрані задачі професійного спрямування.

Навчальна дисципліна «Фізика» у ЗП(ПТ)О покликана навчити кожного учня розуміти сутність і зв’язок його майбутньої професії з фізичними властивостями виробничих матеріалів й передбачувати їх видозміни, виконувати навчально-пізнавальні й професійні завдання у тісному зв’язку з основними фізичними явищами, законами фізики і фізичними теоріями та передбачувати їх наслідки.